Aξιολόγηση AEI-TEI από ανεξάρτητη αρχή από το 2006

[Bugman]

http://www.edra.ipet.gr/modules1.php?name=News&file=article&sid=23526
_________________
Σκορπίστε γνώση, μαζέψτε χαρά!

Η γνώση δεν μπορεί να πουληθεί: Γιατί ενώ κάθε εμπόρευμα μπορεί να επιστραφεί, η γνώση δεν μπορεί να επιστραφεί!

[Vaggos]

Με λίγα λόγια θα γίνει πανικός μώλις σηκωθούν τα σκεπάσματα και προβάλει η σκατίλα με τη μυρωδιά της.

Αυτό με ανησύχησε μονάχα.

[Bugman]

Η παγκόσμια ελληνική πατέντα της ανεξάρτητης αρχής...μας οδηγεί σε ανελευθερία. Μας υποβιβάζει σε "βλάκες" που εκλέγουν "βλάκες" αντιπροσώπους οι οποίοι δεν έχουν βούληση αν και βουλευτές. Από την άλλη μεριά οι "έξυπνοι" κύριοι που αποτελούν την ανεξάρτητη αρχή, μόνο ανεξάρτητοι δεν είναι: Και αυτό γιατί τα κριτήρια εκλογής τους τα θέσπισαν αυτοί που αδυνατούν να "βουλεύονται". Οι δε αξίες που πρεσβεύουν αποκτήθηκαν μεσα στην ίδια διαδικασία που ανέδειξαν και του λοιπούς "βλάκες".
Το όλο θέμα μοιάζει με μια ομάδα ποδοσφαίρου χωρίς προπονητή. Αποφασίζουν οι κύριοι παίκτες ότι ένας αναπληρωματικός δεν θα είναι πια παίκτης αλλά θα είναι προπονητής, επειδή είχε ασχοληθεί ελάχιστα με τα παιχνίδια και έτσι δεν είχε φθαρεί όπως αυτοί. Ο άφθαρτος όμως πόσο γνωρίζει το παιχνίδι "από μέσα";
Με άλλα λόγια το υπουργείο πρέπει:
1. Να διακόψει οποιοδήποτε διάλογο με τα ιδρύματα.
2. Να διακόψει οποιοδήποτε διάλογο με τις παραγωγικές τάξεις για θέματα εκπαίδευσης
3. Να ξεκινήσει σε νέα βάση που θα επιλέξει το ίδιο και θα αναλάβει το πολιτικό κόστος όπως πρέπει. "Αποφασίζει και διατάσσει" δηλαδή! Και έχει το δικαίωμα αυτό γιατί είναι "κυβέρνηση".

Αν θέλει το υπουργείο ας ζητήσει "προτάσεις" απ΄όλους αλλά αυτό δεν είναι διάλογος. Είναι ανάγνωση της θέλησης των φορέων.

Να μια πρόταση για την βελτίωση της ποιότητας της ζωής του έλληνα: Να απαγορευθεί η φροντιστηριακή εκπαίδευση σε μαθητές πάνω από την βάση. Μαθητής που βελτιώθηκε από την φροντιστηριακή εκπαίδευση, έπιασε πάνω από την βάση, να σταματάει το φροντιστήριο. Με αυτόν τον τρόπο, θα "πλουτίσουν" όλες οι οικογένειες με παιδιά! Γιατί σήμερα συζητάμε για αυξήσεις 3.5% ενώ τα έξοδα για φροντιστήρια είναι περισσότερο του 15% για όλες τις οικογένειες!
Όσοι δε έχουν "καθηγητικό" πτυχίο να υποβάλλουν "πόθεν έσχες"....γιατί οι περισσότεροι κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα και βγάζουν "μαύρο" χρήμα.
_________________
Σκορπίστε γνώση, μαζέψτε χαρά!

Η γνώση δεν μπορεί να πουληθεί: Γιατί ενώ κάθε εμπόρευμα μπορεί να επιστραφεί, η γνώση δεν μπορεί να επιστραφεί!

[paraskevi]

Ειμαι υπερ της αξιολογησης των Πανεπιστημιακών ιδρυματων ,αυτοι που δεν το επιθυμουν ,ειναι οι καθηγητες Πανεπιστημιου ,γιατι η αμορφωσια τους θα ειναι και με την σταμπα της αξιολογησης πια .

Δεν ξερω βεβαι αν εχει και καμμια σημασια αν δεν ληφθει αποφαση για αναβαθμιση τους παραλληλα .........

[Bugman]

Paraskevi, ας πούμε ότι όλα είναι ρόδινα:
Οι καθηγητές στηρίζονται στους τίτλους τους. Οι φοιτητές τον τίτλο θέλουν, αυτά που έχουν οι καθηγητές. Η πολιτεία προσφέρει τα ιδρύματα, πληρώνει γι΄αυτά, για να γεμίζει τίτλους τους μαθητές. Η κοινωνία ζητάει πολίτες με τίτλους, και πληρώνει γι΄αυτό, πληρώνει υπηρεσίες. Μερικοί πολίτες με τίτλους θα γίνουν καθηγητές, έτσι δεν θα σταματάει η παραγωγή "τιτλούχων", διότι εκτός από το χρήμα της πολιτείας χρειάζονται και οι καθηγητές. Η πολιτεία μαζεύει φόρους εισοδήματος και προστιθέμενης αξίας, τα πρώτα από πρόσωπα και τα δεύτερα από τις συναλλαγές.

Όλα τα παραπάνω αν δούλευαν σωστά δεν θα υπήρχε πρόβλημα αξιολόγησης. Ο κύκλος έχει έναν κυβερνήτη....την κυβέρνηση της πολιτείας. Αυτός πρέπει να δίνει τον παλμό, να στρέφει τα πράγματα στην σωστή ρότα. Αυτός πρέπει να βλέπει που υπάρχει "λαιμός παραγωγής", όπου η μια βαθμίδα βγάζει πλεονάζουσα ποσότητα "κάτι" και η επόμενη αδυνατεί να την αποροφήσει.

Στον παραπάνω κύκλο λαιμοί παραγωγής που μπορούν να εμφανιστούν:
1. Υπερπαραγωγή Φοιτητων. Αδυναμία Απορόφησης από την Κοινωνία
2. Υπερπαραγωγή Καθηγητών. Αδυναμία Απορόφησης από τις σχολές, δημιουργία παραπαιδείας, τεχνητή ζήτηση "φοιτητών", δημιουργία "μαύρης εργασίας"
3. Αύξηση Μαύρης Εργασίας: Πτώση εισφορών προς το Κράτος, αδυναμία συντήρησης σχολών, διασπορά φοιτητών σε καλύτερες σχολές "εξωτερικού", μεταφορά των "μαύρων" πόρων έξω.
4. Αύξηση Ζήτησης Τίτλων: Μαύρες Συναλλαγές για εξοικονόμηση πόρων για να πληρωθούν φροντιστήρια, μείωση εισφορών Φ.Π.Α. αδυναμία του κράτους να καλύψει οργανικές θέσεις, να δώσει κίνητρα ουσιαστικής ανάπτυξης.

Τελικά η αξιολόγηση των ιδρυμάτων....είναι απλά η αρχή για να αλλάξουν πολλά πράγματα στο τόπο και όχι μόνο τα ιδρύματα. Γι΄αυτό και χρειάζεται να μπει το μαχαίρι στο κόκαλο...να πονέσουν μερικοί.
_________________
Σκορπίστε γνώση, μαζέψτε χαρά!

Η γνώση δεν μπορεί να πουληθεί: Γιατί ενώ κάθε εμπόρευμα μπορεί να επιστραφεί, η γνώση δεν μπορεί να επιστραφεί!

[Vaggos]

Κάλιο αργά παρά ποτέ. Και μάλλον θα είναι βαθιά η μαχαιριά.

Μακάριοι αυτοί που την χαρακώθηκαν σιγά σιγά.
_________________
Η βιομηχανία σκοτώνει τη μουσική. Αυτός που αγαπά, και να ελπίζει ξέρει, όλη τη νύχτα πολεμά ξημέρωμα να φέρει.

Παραδοσιακή Μουσική | Ελλάδα